12-р анги бол нэг жилийн дотор олон шийдвэр гаргах үе
12-р анги бол сурагчийн хувьд төгсөх жилээс гадна дараагийн шатны боловсролдоо бодитоор бэлдэж эхлэх хамгийн хариуцлагатай үе юм. Энэ үед хүүхэд ЭЕШ-ийн бэлтгэлээ хийхийн зэрэгцээ IELTS, SAT, HSK зэрэг олон улсын шалгалтын оноогоо ахиулах, өөрийн сонирхол, чадварт тохирсон мэргэжлийн чиглэлээ тодорхойлох, дотоод болон гадаадын их сургуулиудаа судлах, өргөдөл болон тэтгэлгийн материалаа бүрдүүлэх шаардлагатай болдог.
Нэг жилийн хугацаанд хийх ажил олон мэт харагддаг ч үнэндээ 12-р ангийн сурагчийн хувьд хамгийн том сорилт нь цагийн зөв менежмент байдаг. Өдөр бүр үндсэн хичээлдээ суух, бие даалт болон давтлагаа хийх, шалгалтын бэлтгэлээ үргэлжлүүлэхийн зэрэгцээ их сургуулийн судалгаа, мэргэжил сонголт, portfolio, personal statement, application зэрэг дараагийн шатны ажлуудыг зэрэг амжуулах хэрэгтэй болдог.
12-р ангийн хүүхдийн хамгийн үнэтэй нөөц бол цаг
Хотын нөхцөлд энэ ачаалал бүр нэмэгдэнэ. Сургууль тарсны дараа IELTS-ийн сургалт, өөр өдөр SAT-ийн бэлтгэл, математикийн давтлага, хятад хэл, программчлал зэрэг хичээлд явахад хүүхдийн өдрийн нэлээд хэсэг зам, түгжрэл, хүлээлтэд өнгөрөх нь түгээмэл.
Харин 12-р ангид өнгөрсөн нэг цаг бүр эргэж нөхөгдөхгүй хугацаа болдог. Төгсөх ангийн сурагч зөвхөн шалгалтын бэлтгэл хийхгүй. Өдөр бүр үндсэн хичээлээ хийх, бие даалтаа дуусгах, хэлний бэлтгэлээ тогтмол үргэлжлүүлэх, их сургуулийн судалгаа хийх, материалаа бэлтгэх шаардлагатай.
Цонжин Кибер Боардинг Сургуулийн хувьд ахлах ангийн сурагчдын хичээл, давтлага, IELTS, SAT, HSK-ийн бэлтгэл, программчлал, график дизайн, төсөл бүтээл, спорт, амралтыг нэг кампус дотор уялдуулан зохион байгуулдгаараа онцлог. Ингэснээр сурагч хичээл бүрийн хооронд замд цаг алдах бус тухайн цагаа давтлага, бие даалт, шалгалтын бэлтгэл, төсөл бүтээл болон амралтдаа зөв хуваарилах боломжтой болдог.
Boarding орчин гэдэг зөвхөн дотуур байр биш
Боардинг орчны давуу тал нь хүүхэд дотуур байранд амьдрахдаа бус өдөр тутмын бүтэн системд орж байгаад оршдог. Хичээл, давтлага, гадаад хэл, төсөл бүтээл, спорт, амралтын цаг тодорхой бүтэцтэй үргэлжилснээр сурагчийн өдөр бүрийн хэмнэл тогтворжино.
Ийм орчинд хүүхэд хэн нэгэн байнга сануулахыг хүлээхээс илүү өөрийн хийх ажлыг төлөвлөх, хугацаандаа дуусгах, үүрэг хариуцлагаа ойлгох, бие даан суралцах дадалд аажмаар шилждэг.
Энэ чадвар 12-р ангидаа төдийгүй их сургуульд элссэний дараа илүү чухал болно. Их сургуулийн орчинд сурагчийн хажууд өдөр бүр хичээлээ хийсэн эсэхийг шалгах хүн байхгүй тул өөрийн цагийг зохицуулах, зорилгоо тодорхойлох, бие даан суралцах чадвар нь академик мэдлэгтэй адил үнэ цэнтэй болдог.
IELTS-ийн онооноос цааших англи хэлний чадвар
Гадаадын их сургуульд сурахаар зорьж буй хүүхдийн хувьд IELTS-ийн шаардлагатай оноог авах нь эхний том зорилтуудын нэг. Гэхдээ зөвхөн IELTS-ийн оноотой байх нь дараагийн шатанд хангалттай биш.
Их сургуульд элссэний дараа сурагч англи хэл дээр лекц сонсох, судалгааны материал унших, академик эсээ бичих, мэргэжлийн нэр томьёо ойлгох, багийн төсөл дээр ажиллах, өөрийн санааг англиар тайлбарлах шаардлагатай болдог.
Тиймээс англи хэлээр ярьдаг байх болон англи хэлээр академик хичээл судалдаг байх хоёр өөр түвшний чадвар юм.
Цонжин Кибер Боардинг Сургуулийн англи хэлний сургалтын бүтэц энэ хоёр чадварыг зэрэг хөгжүүлэхэд чиглэж байна. Сургалтын бүтэц бага ангид Cambridge Primary, дунд ангид Cambridge Lower Secondary, ахлах ангид IGCSE хөтөлбөрийн стандарттай уялдан үргэлжилж, сурагчид English хичээлээс гадна Mathematics, Computer Science, Combined Science зэрэг хичээлийг олон улсын хөтөлбөрийн хүрээнд англи хэлээр судлах боломжтой.
Ахлах ангид Business зэрэг мэргэжлийн чиглэлийн агуулгыг мөн англи хэлтэй уялдуулан судлах боломж нэмэгдэнэ. Ингэснээр хүүхэд англи хэлээр зөвхөн харилцах бус бодлого бодож, судалгааны материал уншиж, шинжлэх ухааны агуулгыг ойлгож, өөрийн мэдлэгийг тайлбарлах дадлыг өдөр тутамдаа хөгжүүлнэ.
Долоо хоногт 12–15 цаг англи хэлтэй орчинд суралцана
Өмнөх сургалтын бүтцээр англи хэлний хичээл долоо хоногт 4–10 цаг орж, үүнээс 2–4 цагийг гадаад багш заадаг байсан бол шинэ бүтцээр англи хэлний сургалтыг долоо хоногт 7–12 цаг болгон нэмэгдүүлж, үүнээс 4–6 цагийг гадаад багштай ажиллахаар төлөвлөсөн.
Үүн дээр математик, шинжлэх ухаан, бизнесийн чиглэлийн 5–7 цагийн хичээл англи хэл дээр нэмэгдсэнээр нэг сурагч долоо хоногт нийт 12–15 цагийг англи хэл ашигласан сургалтын орчинд өнгөрүүлэх боломж бүрдэж байна.
Ингэж англи хэлтэй өдөр бүр тогтмол ажиллах нь IELTS-ийн оноо авахад төдийгүй цаашид англи хэл дээр их сургуульд суралцах академик суурийг бэхжүүлнэ.
Англи хэлний баг 10–12 багшийн бүрэлдэхүүнтэй бөгөөд багийн тал гаруй хувийг гадаад багш бүрдүүлэхээр ажиллаж байна. Мөн Cambridge-ийн хөтөлбөрөөр хичээл заах эрхтэй математикийн болон шинжлэх ухааны багш нарыг сургалтын багт нэмэн бэлтгэж байна.
HSK-ийн бэлтгэлийг англи хэлтэй зэрэгцүүлнэ
Өнөөдрийн ахлах ангийн сурагчдын хувьд нэг гадаад хэлтэй байх нь өрсөлдөх чадварын эхлэл болж байна.
Цонжин Кибер Боардинг Сургуульд англи хэлтэй зэрэгцэн хятад хэлний сургалт шаталсан бүтэцтэй үргэлжилж, сурагчдын түвшин ахих тусам HSK-ийн бэлтгэлтэй холбогдоно.
Ингэснээр 12-р ангид Хятад болон Азийн их сургуулиудыг сонирхож буй сурагч HSK-ийн оноогоо ахиулах бэлтгэлээ сургуулийн үндсэн хөтөлбөртэй зэрэгцүүлэн хийх боломжтой.
IELTS, SAT, HSK-ийг хоорондоо тусдаа гурван сургалт гэж харахаас илүү сурагчийн олон улсын боловсролын бэлтгэлийн нэг систем болгон төлөвлөх нь цагийн хувьд ч, үр дүнгийн хувьд ч илүү оновчтой.
SAT-ийн өндөр оноо тогтмол бэлтгэлээс эхэлнэ
SAT-ийн бэлтгэлийг 12-р ангийн сүүлийн хэдэн сард богино хугацаанд шийдэхэд хүндрэлтэй. SAT нь математикийн суурь мэдлэг, англи хэл дээр мэдээлэл хурдан боловсруулах чадвар, логик сэтгэлгээ, хугацаатай тест дээр ажиллах дадал болон тогтмол давтлага шаарддаг.
Ялангуяа өндөр оноо зорьж буй сурагчийн хувьд өөрийн сул сэдвээ тодорхойлж, тухайн хэсэг дээрээ давтан ажиллах, туршилтын тест тогтмол өгөх, хугацааны менежментээ сайжруулах шаардлагатай.
Боардинг орчинд SAT-ийн бэлтгэлийг үндсэн хичээл, IELTS, ЭЕШ болон бусад академик ажлуудтай нэг хуваарьт уялдуулан зохион байгуулах боломжтой. Ингэснээр сурагч нэг сургалтаас нөгөө сургалт руу явахын оронд өдөр тутмынхаа хуваарьт шаардлагатай бэлтгэлийг тогтмол багтааж чадна.
Их сургууль зөвхөн өндөр оноо хардаггүй
Гадаадын их сургуульд элсэхэд IELTS, SAT-ийн оноо чухал боловч өндөр оноо дангаараа хүүхдийн өргөдлийг бүрэн тодорхойлохгүй.
Ижил түвшний академик үзүүлэлттэй олон сурагчийн дундаас ялгарахад тухайн хүүхэд ямар чиглэлээр сонирхлоо хөгжүүлсэн, ямар төсөл бүтээл хийсэн, олимпиад, тэмцээн, хөтөлбөрүүдэд хэрхэн оролцсон, сонгох гэж буй мэргэжилтэйгээ холбоотой ямар туршлага хуримтлуулсан нь чухал болдог.
Ийм туршлагыг 12-р ангийн сүүлийн хэдэн сарын дотор хиймлээр бий болгох боломжгүй. Харин өмнөх жилүүдээс эхлэн өөрийн сонирхсон чиглэлээр тогтмол ажиллаж, бодит бүтээлтэй болсон сурагчийн portfolio болон personal statement илүү агуулгатай болдог.
Цонжин Кибер Боардинг Сургуулийн ахлах ангийн сургалтад программчлал, график дизайн, математик, технологийн чиглэлийн гүнзгийрүүлсэн сургалтыг хэлний болон академик бэлтгэлтэй зэрэгцүүлэн хэрэгжүүлдэг. Сурагч өөрийн сонирхсон чиглэлээр төсөл, бүтээл дээр ажиллаж, сурсан мэдлэгээ бодит ажил болгон хөгжүүлэх боломжтой.
Өнөөдөр хийсэн нэг программ, нэг веб төсөл, нэг дизайн, нэг судалгаа, нэг олимпиадын туршлага нь тухайн үедээ жижиг зүйл мэт санагдаж болох ч хэдэн жилийн дараа portfolio, personal statement, их сургуулийн өргөдөл болон тэтгэлгийн материалын бодит агуулга болж үлддэг.
12-р ангид мэргэжлийн зорилго бодит төлөвлөгөө болж хувирна
10-р ангид хүүхэд IT, бизнес, дизайн, инженерчлэл зэрэг чиглэлийн аль нэгийг ерөнхий байдлаар сонирхож байсан бол төгсөх ангид ирэхэд энэ сонирхол бодит шийдвэр болж эхэлнэ.
12-р ангид тухайн сурагч ямар улсын ямар их сургуульд, ямар хөтөлбөрөөр сурах, тухайн сургуульд ямар шалгуур шаардлагатай, хэдэн оноо хэрэгтэй, ямар материал бүрдүүлэх ёстойг тодорхой болгох шаардлагатай.
Энэ үед мэргэжлийн сонголт болон их сургуулийн сонголт хоорондоо шууд холбогдоно. Компьютерын шинжлэх ухаан сонгох сурагчийн төсөл, дизайн чиглэлээр сурах хүүхдийн portfolio, бизнесийн чиглэлээр өргөдөл өгөх сурагчийн хөгжүүлэх ур чадвар хоорондоо ялгаатай учраас зорилгыг эрт тодорхойлох тусам үлдсэн хугацааг илүү оновчтой ашиглах боломж бүрдэнэ.
Нэг кампус доторх бэлтгэл төвлөрлийг нэмэгдүүлнэ
12-р ангийн нэг жил богино. Гэхдээ энэ хугацаанд зөв орчин, тогтвортой хуваарь, багшийн дэмжлэг, хэлний бэлтгэл, академик сургалт, төсөл бүтээл болон их сургуулийн бэлтгэлийг нэг системд уялдуулж чадвал сурагчийн өдөр бүр хийж буй ажил тодорхой зорилготой болно.
Цонжин Кибер Боардинг Сургуулийн хувьд төгсөх ангийн сурагчдын энэ нэг жилийг зөвхөн ЭЕШ-д бэлтгэх хугацаа гэж харахгүй. Харин өмнөх жилүүдэд бий болгосон мэдлэг, хэлний чадвар, технологийн суурь, төсөл бүтээлээ нэгтгэн дараагийн шатны боловсрол руу шилжих бэлтгэлийн жил гэж үздэг.
Академик хичээл, IELTS, SAT, HSK-ийн бэлтгэл, программчлал, график дизайн, төсөл бүтээл, мэргэжил болон их сургуулийн бэлтгэлийг нэг кампус дотор уялдуулснаар сурагчийн цагийг илүү үр дүнтэй ашиглах, бэлтгэлийн тасралтгүй байдлыг хадгалах, нэг зорилго руу төвлөрөх боломж нэмэгдэнэ.
12-р ангийн нэг жил дараагийн боломжуудын эхлэл
Өнөөдөр 12-р ангид орж буй хүүхэд ердөө нэг жилийн дараа их сургуулийн оюутан болно. Тэр үед хүүхэд ямар хэлний түвшинтэй, ямар шалгалтын оноотой, ямар бүтээлтэй, ямар мэргэжлийн зорилготой, ямар их сургуульд материалаа өгсөн байх нь энэ нэг жилийн өдөр тутмын сонголт, бэлтгэл, орчноос ихээхэн хамаарна.
Тиймээс 12-р ангид хүүхдэд илүү олон сургалт нэмэхээс илүү хийх ёстой зүйл бүрээ нэг дор, зөв дарааллаар, тасралтгүй, тодорхой зорилгын төлөө хийх боломжтой орчин чухал.
Цонжин Кибер Боардинг Сургууль ахлах ангийн сурагчдын академик хичээл, IELTS, SAT, HSK-ийн бэлтгэл, программчлал, график дизайн, төсөл бүтээл, мэргэжил болон их сургуулийн бэлтгэлийг нэг кампус дотор уялдуулан хэрэгжүүлж, сурагчийг дараагийн шатны боловсролдоо бэлтгэхэд чиглэн ажиллаж байна.
12-р ангийн нэг жил богино мэт санагдаж болно. Харин зөв ашиглаж чадвал тэр нэг жил хүүхдийн дараагийн олон жилийн боломжийн эхлэлийг тавина.
📞 Цонжин Кибер Боардинг Сургууль: 7282 6060